Curso Online Certificado
Abordaje Conductual Integral en Autismo desde la Ley N°21.545
Conductas y Autismo
En el campo del autismo, las conductas desafiantes representan uno de los mayores retos tanto para las familias como para los profesionales. Estas conductas, que pueden manifestarse de diversas formas como agresión, autoagresión, berrinches, o conductas repetitivas, no solo afectan el bienestar de la persona con autismo, sino que también impactan significativamente en el entorno familiar, escolar y social.
¿Por qué ocurren estas conductas?
La respuesta a esta pregunta es multifacética. Las conductas desafiantes en el autismo pueden surgir debido a una variedad de factores, incluyendo dificultades en la comunicación, la sensibilidad sensorial, el manejo de la ansiedad, o la falta de habilidades para la resolución de problemas. Comprender las causas subyacentes es crucial para desarrollar estrategias efectivas que permitan gestionar y reducir estas conductas.
¿Cuál es el objetivo de este curso?
Capacitar a profesionales y personas interesadas en la intervención del autismo en el uso de estrategias conductuales desde un abordaje integral, alineadas con las disposiciones y principios de la Ley N°21.545 más conocida como "Ley TEA". El curso busca promover un enfoque basado en derechos, garantizando que cada intervención respete y promueva la dignidad, inclusión y bienestar de los y las estudiantes en el espectro autista, contribuyendo así a su calidad de vida.
¿Qué aprenderé en este curso?
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Conceptualización de autismo desde el DSM-V
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¿Qué implica el autismo y cómo impacta el aprendizaje?
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Ley N°21.545: enfoque de derechos, estructura de la ley, definiciones generales, persona autista, persona cuidadora, objeto, deberes del Estado, derechos de NNA en ámbito educacional, disposiciones finales.
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Debates sobre el rol del tutor sombra en los establecimientos
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Implicancias de la circular N°586 en los colegios: acciones preventivas y reactivas.
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Plan de acompañamiento emocional y conductual
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Protocolo de respuesta y atención a situaciones de desregulación emocional y conductual
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Aplicación de medidas disciplinarias
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Concurrencia de padres al establecimiento al presentarse un episodio de desregulación
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Comprendiendo las conductas desafiantes en el espectro autista:
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Principios de la conducta y sus dimensiones
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Conductas desafiantes desde la analogía del iceberg
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Evaluación funcional de la conducta
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¿Cómo prevenimos? Estrategias prácticas
Incluye:
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Grabación de clases
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Presentaciones utilizadas
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Recursos complementarios digitales
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Certificado de aprobación
*La asistencia a las clases online no es obligatoria.
*Dos meses de plazo para desarrollar la evaluación conducente al certificado de aprobación.
Felipe Flores
Abogado
Diplomado (c) en Derechos de Infancia y Adolescencia U.Diego Portales. Diplomado en Derecho Laboral, Reforma Procesal y Litigación U.Diego Portales. Diplomado en Derecho Colectivo del Trabajo Pontificia U.Católica de Valparaíso. Académico Universitario Asistente Universidad Andrés Bello. Ex Funcionario del Poder Judicial en Tribunales de Familia, Laborales, Penales y Civiles. Cuenta con diversas capacitaciones de actualización en materias de Género, Derecho de Familia y del Trabajo. Amplia experiencia en tramitación de causas relativas a la protección de niños, niñas y adolescentes, así como asesorías jurídicas a diversas organizaciones sindicales y corporaciones ligadas a la inclusión.
Marcela Reveco
Educadora Diferencial
Educadora diferencial con mención en trastornos de la audición/lenguaje y dificultades específicas de aprendizaje, cuenta con10 años de experiencia en docencia de aula, coordinación de equipos PIE y dos veces destacada en evaluación docente. Asesora ATE. Terapeuta Internacional en Análisis de Comportamiento Aplicado. Diplomada en TDA-H; Gestión Curricular en el Aula; Inclusión Educativa y Diversidad; Gestión de Instituciones Educativas y Experta en Intervención Clínica y Calidad de Vida en Autismo. Magíster en Educación Inclusiva UCEN. Máster en Trastornos del Espectro Autista USJ, España. Especialista en DUA, Instituto CAST-EEUU. Formación oficial en evaluaciones PEP-3, TTAP, SPACE, ADOS-2 y en modelos de intervención TEACCH, Lego Based Therapy, Classroom Pivotal Response Teaching (CPRT), ImPACT, SCERTS, ESDM, JASPER, PECS en el Aula, Método de Lectura Global y Miranda.